Elevii care obțineau note maxime în matematică s-au dovedit incapabili să rezolve probleme formulate diferit de cele lucrate la clasă, reflectând lipsa unei înțelegeri profunde.

Școala Gimnazială Berești-Tazlău a testat noile repere în cadrul unui program pilot, ce utilizează trei niveluri de performanță: de bază, consolidat și avansat.

Evaluarea standardizată urmărește să elimine subiectivismul și să orienteze procesul educațional spre dezvoltarea reală a competențelor aplicate în contexte variate.