Rezultatele recente ale României la testele PISA nu sunt surprinzătoare, dar evidențiază o creștere alarmantă a dezechilibrelor educaționale, în special între copii din familii înstărite și cei din medii vulnerabile.

Profesorul Dragoș Iliescu explică că în ciuda unor politici publice dedicate, disparitățile au crescut, iar educația suferă din cauza lipsei unor reforme constante și coerente pe termen lung.

Alt aspect criticat este lipsa unei strategii clare și risipirea resurselor în mai multe direcții ce nu au produs rezultate, evidențiind nevoia unor intervenții bazate pe dovezi științifice privind eficiența pedagogică.